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| A metodologia da equivalência de estímulos como recurso pedagógico para o professor do contraturno | 133 |
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| A metodologia da equivalência de estímulos como recurso pedagógico para o professor do contraturno | 0 | 6 | 3 | 1 | 6 | 6 | 0 |
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Países com Maior Acesso
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| Estados Unidos | 67 |
| Alemanha | 24 |
| China | 10 |
| Brasil | 7 |
| Rússia | 6 |
| Ucrânia | 4 |
| Austrália | 3 |
| Bélgica | 2 |
| Reino Unido | 2 |
| Venezuela | 2 |
Cidades com Maior Acesso
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| Des Moines | 15 |
| Ashburn | 8 |
| Jacksonville | 5 |
| Apucarana | 4 |
| Kunming | 3 |
| San Mateo | 3 |
| Caracas | 2 |
| Chicago | 2 |
| Hefei | 2 |
| San Ramon | 2 |