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Please use this identifier to cite or link to this item: http://acervodigital.unesp.br/handle/11449/114921
Title: 
Problemática psicosocial y educacional de los niños marginados
Other Titles: 
Marginalized children’s psychosocial and educational issues
Author(s): 
Montoya, Adrian Oscar Dongo
Institution: 
Universidade Estadual Paulista (UNESP)
ISSN: 
1560-909X
Abstract: 
  • The marginalized children’s psychosocial and educational issues, in this essay, are referred to the theoretical debate upon knowledge development and the possible solutions for those children.This issue will be addressed through the analysis of structures or forms of knowledge organization and from the necessary differentiation of social and individual cognitive development. Basedontheseobjectives, we will analyzethe classical theoriesrelated to cognitive developmentofdisadvantaged children, discussindividual andsocialcognitive developmentand, based on our empirical research, postulatean explanationforthese children’s cognitive development. Finally we will discuss and propose some educational solutions.
  • La problemática psicosocial e educacional de los niños marginados se refiere, en este trabajo, a las controversias teóricas sobre el desarrollo del conocimiento y sobre las posibles soluciones educativas para esos niños. Esa problemática será tratada a partir del análisis de las estructuras o formas de organización del conocimiento a partir de la necesaria diferenciación de los factores sociales e individuales del desarrollo cognitivo. En función de esos objetivos, analizaremos las teorías clásicas del desarrollo cognitivo de los niños marginados, discutiremos los factores individuales y sociales del desarrollo cognitivo y, teniendo como base investigaciones empíricas realizadas por nosotros, postularemos una explicación para el desarrollo cognitivo de esos niños. Finalmente, discutiremos y trataremos de proponer soluciones educacionales.
Issue Date: 
2011
Citation: 
Revista de Investigación en Psicología, v. 14, p. 17-30, 2011.
Time Duration: 
17-30
Keywords: 
  • Criancas Marginalizadas
  • Desenvolvimento cognitivo
  • Fatores de desarrollo
  • Psicologia Genética
  • Cultura do Silêncio
Source: 
http://revistasinvestigacion.unmsm.edu.pe/index.php/psico/article/view/2060
URI: 
Access Rights: 
Acesso aberto
Type: 
outro
Source:
http://repositorio.unesp.br/handle/11449/114921
Appears in Collections:Artigos, TCCs, Teses e Dissertações da Unesp

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