Tatiana Belinky: a presença de suas obras em sala de aula

Abstract

The life and work of Tatiana Belinky are steeped in fantasy, his works speak of magic and charm of the stories. This research aimed to investigate the knowledge that teachers in the early years of Primary Education (Early Childhood and 1st year of elemen tary school education) have on the work of Tatiana Belinky. Therefore, a survey research theoretical framework in printed documents and digital media (websites and platforms indexed) was performed in order that he might collect data about the life and work of this writer. Concomitantly, the benchmark survey, a field study with teachers from preschool (4) 1st year of elementary school (2), a public school in the town of Jaú, in which a questionnaire semi - structured questions was used was performed . The survey and qualitative study, a case study allowed the lifting of the life and work of the author, approximately 104 considered early childhood education. As to knowledge of teachers studied in the research almost all said they knew the author, however there were few works cited by them

A vida e a obra de Tatiana Belinky estão impregnadas de fantasia, suas obras falam da magia e do encanto das histórias. Esta pesquisa teve por objetivo investigar os conhecimentos que professores dos anos iniciais da Educação Básica (Educação Infantil e 1º ano do Ensino Fundamental) têm sobre a obra de Tatiana Belinky. Para tanto, foi realizada uma pesquisa de levantamento referencial teórico em documentos impressos e meio digital (sites e plataformas indexadas), a fim de que pudesse levantar dados sobre a vida e a obra desta escritora. Concomitante mente, ao levantamento referencial, foi realizada uma pesquisa de campo com professores de educação infantil (4) de 1º ano do Ensino Fundamental (2), de uma escola pública municipal na cidade de Jaú, na qual foi utilizado um questionário de perguntas semiestruturadas. A pesquisa e cunho qualitativo, um estudo de caso, permitiu o levantamento da vida e da obra da autora, sendo aproximadamente 104 consideradas de educação infantil. Quanto aos conhecimentos dos professores estudados na pesquisa quase todos afirmaram conhecer a autora, entretanto poucas foram as obras citadas por eles