Abordagem do tema tratamento da informação em avaliação de larga escala - SARESP

Abstract

No presente trabalho apresenta-se um estudo feito sobre o desempenho dos alunos da Rede Estadual de Ensino do Estado de São Paulo na avaliação externa SARESP, em particular nas questões de matemática referentes ao tema Tratamento da Informação. A análise se propôs a evidenciar a diferença de desempenho dos estudantes em duas habilidades que constituem o tema, uma voltada para a identificação de dados presentes em tabelas ou gráficos e uma segunda que requer a elaboração de conclusões a partir da interpretação e análise dos dados apresentados. A partir de então, procurou-se identificar possíveis elementos que contribuem para a diferença de desempenho, além de uma breve exposição de duas alternativas metodológicas que podem contribuir para atenuar essa diferença.