PCN no contexto da análise comportamental da cultura: descrições e prescrições sugeridas no tema transversal de meio ambiente

Abstract

Os processos de exploração dos recursos naturais do planeta vem causando sérios danos ao meio ambiente e colocam em risco a nossa sobrevivência. Para mudar esse quadro preocupante, torna-se imprescindível a tarefa de planejamento e rearranjo de contingências que possibilitam a modificação das práticas culturais, levando a cultura a um processo de desenvolvimento, utilizando de maneira sustentável os recursos ambientais. A partir da possibilidade instrumental da Análise do Comportamento em contribuir para a descrição e compreensão das variáveis que permeiam o processo educacional e as práticas culturais, esta pesquisa teve como objetivo identificar contingências indiretamente sugeridas nos enunciados presentes no caderno de tema transversal sobre Meio Ambiente, dentro dos Parâmetros Curriculares Nacionais de 1ª a 4ª séries (PCN). Através da análise desses enunciados, foi realizado um agrupamento dos tipos de conteúdos predominantes, alocando-os em 4 grupos: Contingências, Informações Contextuais, Conceitos e Conteúdos Programáticos. Pela relevância na pesquisa, foi realizada uma análise mais específica dos conteúdos identificados como Contingência, com relação às suas características mais marcantes. Esses conteúdos foram caracterizados de acordo com seus aspectos descritos ou prescritivos, e, também, co relação aos processos culturais envolvidos, podendo ser identificados como cerimoniais ou tecnológicos. Dentre os principais resultados obtidos, destaca-se o número de enunciados identificados como Contingência (62). A análise destes enunciados identificou somente aspectos prescritivos e presença apenas de processos culturais cerimoniais. A partir desses resultados, conclui-se que as características apuradas no documento, apontam uma maior dificuldade para planejar e inserir as práticas culturais objetivadas. os resultados dessa dissertação...

The processes of exploration of the natural resources of the planet causes serious damages to the envirnment and the survival of our specie. To change this preoccupying picture it´s essential the task of planning and rearrangement of contingencies of reinforcement making possible the modification of the cultural ones, taking the culture to a process of development using the environmental resources in sustainable way. The instrumental possibilities of Behavioral Analysis contribute for the description and understanding of the variables of the educational process and the cultural ones. This research had as objective to identify contingencies indirectly suggested in the statements gifs in the book of transversal theme on Environmental, inside of National Curricular parameters (PCC) of 1 to 4 degree. Through the analysis of these statements, a grouping of types of predominant contents was carried through, placing them in 4 groups: Contingencies, Contextual Information, Concepts and Contents of the Program. By the relevance in the research, a specific analysis of the identified contents was carried through as Contingency, with regard to more important characteristics. These contents had been characterized in accordance with its descriptive or prescriptive aspects, and, also, with regard to the involved processes cultural, being able to be identified as cerimonial or technological one. Amongst the main gotten results, the number of identified statements is distinguished as Contingency (62). The analysis of these statements only identified to prescriptive aspects and presence only of cerimonial cultural processes. From these results, one concludes that the refined characteristics in the document, point a bigger difficulty to plan and to insert the cultural practices defined. The results of this research signal the importance to use the concepts of the Behaviorism in the analysis of phenomena... (Complete abstract click electronic access below)