You are in the accessibility menu

Please use this identifier to cite or link to this item: http://acervodigital.unesp.br/handle/11449/106962
Full metadata record
DC FieldValueLanguage
dc.contributor.authorSantos, Vivian Carla Calixto dos-
dc.date.accessioned2014-06-24T19:53:45Z-
dc.date.accessioned2016-10-25T19:40:02Z-
dc.date.available2014-06-24T19:53:45Z-
dc.date.available2016-10-25T19:40:02Z-
dc.date.issued2009-06-30-
dc.identifierhttp://www.periodicos.rc.biblioteca.unesp.br/index.php/educacao/article/view/2160-
dc.identifier.citationEducação: Teoria e Prática, v. 19, n. 32, 2009, p. 161.-
dc.identifier.issn1981-8106-
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11449/106962-
dc.identifier.urihttp://acervodigital.unesp.br/handle/11449/106962-
dc.description.abstractNeste artigo serão trazidas reflexões que integram estudos realizados numa pesquisa de pós-graduação em educação, em desenvolvimento, na UNESP - Rio Claro. Serão enfocados, a partir de uma carta manuscrita há mais de um século, aspectos ligados à linguagem, em sua articulação com o tempo, segundo o pensamento de Agostinho, retomado por Paul Ricoeur e Jorge Larrosa. Em sua função narrativa, a linguagem nem sempre revela, mas, antes, sugere, insinua; em seu entrefigurar-se, a palavra amplia sentidos que não se ancoram em margens aparentes, mas que dão a conhecer uma terceira margem. Tais observações possibilitaram um diálogo entre o texto da carta e o texto ficcional “A terceira margem do rio”, de João Guimarães Rosa, que resultaram em considerações, também expostas neste trabalho.pt
dc.description.abstractIn this work a letter written more than a hundred years ago is focused and allows a study on aspects connected to language, in its articulation with time. For such purpose, the approach on the theme of authors as St Augustine, rescued by Paul Ricoeur, and Jorge Larrosa will be brought and let us think about language in its narrative dimension, that suggests, more than reveals, and enlarges senses not anchored in apparent borders. In this way, an approach with the story “The third margin of the river” is also proposed.en
dc.language.isopor-
dc.publisherUniversidade Estadual Paulista (UNESP)-
dc.sourceEducação: Teoria e Prática-
dc.subjectLinguagempt
dc.subjectNarrativapt
dc.subjectTempopt
dc.subjectCartaspt
dc.titleO Entrefigurar-se da Palavra no Tempopt
dc.title.alternativeWords - the way they look like in timeen
dc.typeoutro-
dc.contributor.institutionUniversidade Estadual Paulista (UNESP)-
dc.description.affiliationUNESP - Campus de Rio Claro - IB - Departamento de Educação-
dc.description.affiliationUnespUNESP - Campus de Rio Claro - IB - Departamento de Educação-
dc.rights.accessRightsAcesso aberto-
dc.identifier.fileISSN1981-8106-2009-19-32-161-172.pdf-
dc.relation.ispartofEducação: Teoria e Prática-
Appears in Collections:Artigos, TCCs, Teses e Dissertações da Unesp

There are no files associated with this item.
 

Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.