Relaciones entre tendencias de juicio moral, estilos de resolución de conflictos y percepción de la manifestación de la agresividad en niños y adolescentes

Abstract

The moral judgment was approached upon a constructivist perspective which focuses on its evolution according to the different types of social relations. The several forms of resolution of conflicts are also considered in this reference, since they are related to situations of interaction, as well as the aggressiveness. The research was carried out with sixty children and teenagers from a socio-educational institution. It aimed to identify the variations according to age, and relate the trends in moral judgment, the styles of resolution of conflicts, and the perception of the educators regarding to the manifestation of aggressive behaviors. The instruments for collecting data were the Scale of Perception from Teachers for children that manifested Aggressive Behaviors in School, a Clinical Interview about moral judgment and the adaptation of the Children\'s Action Tendency Scale - CATS. The results showed that variations in relation to age were significant regarding to moral judgment. The younger children showed more heteronomous judgments and the older children more autonomous. Furthermore, the data evidenced a positive relationship between semiautonomia and aggressiveness, which raises the possibility of this being regarded as one of the unique strategies to take a position within an authoritarian and coercive environment.

Se abordó el juicio moral, dentro de una perspectiva constructivista, que enfoca su evolución conforme los diferentes tipos de relaciones sociales. Las diversas formas de resolución de conflictos también fueron consideradas en ese referencial, una vez que están relacionadas a las situaciones de interacción, así como la agresividad. La investigación, realizada con sesenta niños y adolescentes de una institución socioeducativa, tuvo como objetivo identificar las variaciones, conforme la edad y relacionar las tendencias de juicio moral, los estilos de resolución de conflictos y la percepción de educadores en que concierne a la manifestación de conductas agresivas. Los instrumentos de colecta de datos fueron la Escala de Percepción de Maestros de las Conductas Agresivas de Niños en la Escuela, una Entrevista Clínica sobre el juicio moral y la adaptación de la Children’s Action Tendency Scale – CATS. Los resultados demostraron que las variaciones en relación a la edad fueron significativas en concerniente al juicio moral, en que los niños menores presentaron juicios más heterónomos y los mayores más autónomos. Además, los datos evidenciaron una relación positiva entre semiautonomía y agresividad, lo que levanta la posibilidad de esta ser considerada como una de las únicas estrategias para posicionarse dentro de un ambiente autoritario y coercitivo.