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Utilize este identificador para citar ou criar um link para este item: http://acervodigital.unesp.br/handle/11449/127041
Título: 
Idéias fora do lugar na aula de História: historiografia e conceitos dos alunos sobre escravidão no Brasil
Autor(es): 
Instituição: 
  • Universidade Estadual Paulista (UNESP)
  • Universidade Estadual de Londrina (UEL)
ISSN: 
0103-409X
Resumo: 
  • This article makes a historiography discussion about slavery, indicates the advances in combats for an afro-brasilian history and, in view of cultural re-sense shows a need to consider the student’s prior knowledge and content of teaching History. These knowledges are essential to move beyond the denunciation of the violence of slavery and lead to the classroom buildings of the recent historiography on slavery in Brazil in view of breaking of stereotypes and changing attitudes.
  • O artigo apresenta um breve desenho do debate sobre escravidão, fala dos avanços na luta por uma história afro-brasileira e, em vista da ressignificação cultural, aponta a necessidade de considerar o conhecimento prévio do aluno sobre o tema a partir de conteúdos de ensino de História. Tais conhecimentos são necessários para que se vá além da denúncia da violência da escravidão e que se leve para a sala de aula as construções mais recentes da historiografia sobre a escravidão no Brasil, em vista da quebra de estereótipos e mudança de atitudes.
Data de publicação: 
2010
Citação: 
Historia & Perspectivas, v. 23, n. 42, p. 285-313, 2010.
Duração: 
285-313
Palavras-chaves: 
  • Slavery in Brazil
  • Teaching history
  • Prior knowledge
  • 10.639/03 law
  • Escravidão no Brasil
  • Ensino de História
  • Conhecimento prévio
  • Lei 10.639/03
Fonte: 
http://www.seer.ufu.br/index.php/historiaperspectivas/article/view/19295
Endereço permanente: 
Direitos de acesso: 
Acesso aberto
Tipo: 
outro
Fonte completa:
http://repositorio.unesp.br/handle/11449/127041
Aparece nas coleções:Artigos, TCCs, Teses e Dissertações da Unesp

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