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http://acervodigital.unesp.br/handle/11449/134769
Full metadata record
DC Field | Value | Language |
---|---|---|
dc.contributor.author | Kochhann, Maria Elizabete Rambo | - |
dc.contributor.author | Pirola, Nelson Antonio | - |
dc.date.accessioned | 2016-03-02T12:58:19Z | - |
dc.date.accessioned | 2016-10-25T21:31:08Z | - |
dc.date.available | 2016-03-02T12:58:19Z | - |
dc.date.available | 2016-10-25T21:31:08Z | - |
dc.date.issued | 2011 | - |
dc.identifier | http://sinop.unemat.br/projetos/revista/index.php/educacao/article/view/436 | - |
dc.identifier.citation | Revista Educação, Cultura e Sociedade, v. 1, n. 2, p. 219-232, 2011. | - |
dc.identifier.issn | 2237-1648 | - |
dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/11449/134769 | - |
dc.identifier.uri | http://acervodigital.unesp.br/handle/11449/134769 | - |
dc.description.abstract | This present article aims to present some results of a PhD research in which intended to answer the following investigation question: In which extent a Program of Teacher Education in service in the early years of elementary school, GESTAR, contributed to the development of positive attitudes about Geometry? The participants were twelve teachers from two schools in the State of Mato Grosso. The instruments for data collection were a range of attitudes towards Geometry (EARG) developed and experimented by Viana and Brito (2004). The results showed a meaningful change in Geometry of the data pre and post-experiment. | en |
dc.description.abstract | O presente artigo tem como objetivo apresentar alguns resultados da pesquisa de doutorado na qual se buscou responder a seguinte pergunta de investigação: Em que medida um programa de formação de professores em exercício nos anos iniciais do Ensino Fundamental, GESTAR, contribuiu para o desenvolvimento de atitudes positivas em relação à geometria? Foram participantes doze professoras distribuídas em duas escolas do interior do estado de Mato Grosso. Os instrumentos para coleta de dados foram uma escala de atitudes em relação à Geometria (EARG) desenvolvida e testada por Viana e Brito (2004). Os resultados mostraram que houve uma mudança significativa em relação à geometria entre os dados do pré e pós-teste. | pt |
dc.format.extent | 219-232 | - |
dc.language.iso | por | - |
dc.source | Currículo Lattes | - |
dc.subject | Teacher education | en |
dc.subject | Geometry | en |
dc.subject | Attitudes | en |
dc.subject | Formação de professores | pt |
dc.subject | Geometria | pt |
dc.subject | |Atitudes | pt |
dc.title | Gestar: formação de professores em serviço e a abordagem da geometri | pt |
dc.title.alternative | Gestar: training of teachers in service and geometry approach | en |
dc.type | outro | - |
dc.contributor.institution | Universidade do Estado de Mato Grosso (UNEMAT) | - |
dc.contributor.institution | Universidade Estadual Paulista (UNESP) | - |
dc.description.affiliation | Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Departamento de Educação, Faculdade de Ciências de Bauru, Bauru, Avenida Engenheiro Luiz Edmundo Carrijo Coube, s/n, Vargem Limpa, CEP 17033-360, SP, Brasil | - |
dc.description.affiliationUnesp | Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Departamento de Educação, Faculdade de Ciências de Bauru, Bauru, Avenida Engenheiro Luiz Edmundo Carrijo Coube, s/n, Vargem Limpa, CEP 17033-360, SP, Brasil | - |
dc.rights.accessRights | Acesso restrito | - |
dc.relation.ispartof | Revista Educação, Cultura e Sociedade | - |
dc.identifier.lattes | 9350885456287046 | - |
Appears in Collections: | Artigos, TCCs, Teses e Dissertações da Unesp |
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