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Please use this identifier to cite or link to this item: http://acervodigital.unesp.br/handle/11449/139795
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DC FieldValueLanguage
dc.contributor.authorLeão, Andreza Marques de Castro-
dc.contributor.authorRibeiro, Paulo Rennes Marçal-
dc.date.accessioned2016-06-28T17:31:44Z-
dc.date.accessioned2016-10-25T21:42:12Z-
dc.date.available2016-06-28T17:31:44Z-
dc.date.available2016-10-25T21:42:12Z-
dc.date.issued2009-
dc.identifierhttp://www.unesp.br/portal#!/prograd/e-livros-prograd/-
dc.identifier.citationCONGRESSO ESTADUAL PAULISTA SOBRE FORMAÇÃO DE EDUCADORES, 10., 2009, Águas de Lindóia. Formação de Professores e a Prática Docente: os dilemas contemporâneos... São Paulo: UNESP; PROGRAD, 2009. p. 8616-8624-
dc.identifier.issn2175-7054-
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11449/139795-
dc.identifier.urihttp://acervodigital.unesp.br/handle/11449/139795-
dc.description.sponsorshipFundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo (FAPESP)-
dc.format.extent8616-8624-
dc.language.isopor-
dc.publisherUniversidade Estadual Paulista (UNESP)-
dc.publisherPró-Reitoria de Graduação (PROGRAD UNESP)-
dc.titleOs parâmetros curriculares nacionais em evidência: analisando o conhecimento de futuros professores para abrangência da orientação sexualpt
dc.typeoutro-
dc.contributor.institutionUniversidade Estadual Paulista (UNESP)-
dc.description.affiliationUnespUniversidade Estadual Paulista, Departamento de Psicologia da Educação, Faculdade de Ciências e Letras (FCLAR)-
dc.rights.accessRightsAcesso aberto-
dc.identifier.fileISSN2175-7054-2009-8616-8624.pdf-
dc.relation.ispartofCongresso Estadual Paulista sobre Formação de Educadores-
Appears in Collections:Artigos, TCCs, Teses e Dissertações da Unesp

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