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Please use this identifier to cite or link to this item: http://acervodigital.unesp.br/handle/123456789/47174
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DC FieldValueLanguage
dc.contributor.authorMello, Marcia Cristina de Oliveira-
dc.date.accessioned2012-08-14T17:35:22Z-
dc.date.available2012-08-14T17:35:22Z-
dc.date.created2012-08-14-
dc.date.issued2012-08-14-
dc.identifier.urihttp://acervodigital.unesp.br/handle/123456789/47174-
dc.descriptionPara ler arquivos com a extensão PDF é necessário o plugin: Adobe Reader versão 10 ou superior disponível em: http://get.adobe.com/br/reader/. Também disponível em Requisitos Técnicos do Portal Edutec: http://edutec.unesp.br/index.php?option=com_content&view=article&id=212&Itemid=106.pt_BR
dc.description.abstractPDFpt_BR
dc.description.tableofcontentsGeografiapt_BR
dc.format.pdfpt_BR
dc.languagept_BRpt_BR
dc.relation.isversionofhttp://www.acervodigital.unesp.br/bitstream/123456789/47143/1/caderno_univesp_d22_geografia.pdfpt_BR
dc.sourcehttp://acervodigital.unesp.br/handle/123456789/47143pt_BR
dc.titleUma aproximação à didática do ensino de Geografia - volume 9 - D22 - Unesp/UNIVESP - 1a edição 2012 graduação em Pedagogiapt_BR
dc.typeTextopt_BR
dc.audience.educationlevelGraduaçãopt_BR
dc.subject.categoryConteúdos e Didática de Geografiapt_BR
dc.subject.category2Semipresencialpt_BR
dc.description2Este texto tem como objetivo propiciar uma aproximação acerca das discussões que envolvem os elementos constitutivos do processo ensino-aprendizagem em Geografia1. Ao focar o planejamento, a aula de Geografia e a avaliação da aprendizagem, destacam-se a importância de se considerar quem aprende e seu contexto de aprendizagem; o que é importante ensinar/aprender; e para quê se ensina/ aprende Geografia na escola hoje.pt_BR
dc.location.countryBrasilpt_BR
dc.subject.keywordFormação de Professores. Didática dos conteúdos. Conteúdos e Didática de Geografia. Autor. Universidade Virtual do Estado de São Paulo. Título.pt_BR
dc.type.copyrightPrazo de proteção legal dos direitos da obrapt_BR
Appears in Collections:Objetos Educacionais Unesp
Textos - OE

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