EAI_Ambientes potencializadores para inclusão e Núcleo de Ensino

Schlünzen, Elisa Tomoe Moriya; Santos, Danielle Aparecida do Nascimento dos; Omodei, Juliana Dalbem; Barbosa, Cristiane Aparecida Scolari

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DC Field	Value	Language
dc.contributor.author	Schlünzen, Elisa Tomoe Moriya	-
dc.contributor.author	Santos, Danielle Aparecida do Nascimento dos	-
dc.contributor.author	Omodei, Juliana Dalbem	-
dc.contributor.author	Barbosa, Cristiane Aparecida Scolari	-
dc.date.accessioned	2012-10-31T21:41:16Z	-
dc.date.available	2012-10-31T21:41:16Z	-
dc.date.created	2012-10-31	-
dc.date.issued	2012-10-31	-
dc.identifier.uri	http://acervodigital.unesp.br/handle/123456789/47942	-
dc.description	Para ler arquivos com a extensão PDF é necessário o plugin: Adobe Reader versão 10 ou superior disponível em: http://get.adobe.com/br/reader/. Também disponível em Requisitos Técnicos do Portal Edutec: http://edutec.unesp.br/index.php?option=com_content&view=article&id=212&Itemid=106.	pt_BR
dc.description.abstract	Eixo Articulador - Educação Inclusiva e Especial (Parte V)	pt_BR
dc.description.tableofcontents	Conteúdos e Didática de Libras	pt_BR
dc.format	.pdf	pt_BR
dc.language	pt_BR	pt_BR
dc.source	http://www.unesp.br/univesp/index_cat3_areas.php	pt_BR
dc.title	EAI_Ambientes potencializadores para inclusão e Núcleo de Ensino	pt_BR
dc.type	Texto	pt_BR
dc.audience.educationlevel	Graduação	pt_BR
dc.subject.category	Libras	pt_BR
dc.subject.category2	Semipresencial	pt_BR
dc.description2	Abordar a temática da Inclusão quer no âmbito escolar, social ou profissional, tem se tornado foco de reflexão em todos os setores, principalmente dentro do campo acadêmico. Diante desta perspectiva foi criado na esfera da Faculdade de Ciências e Tecnologia (FCT/Unesp) de Presidente Prudente/SP/Brasil, em 2002, o grupo de pesquisa: Ambientes Potencializadores para Inclusão (API) cujo desafio é promover estratégias pedagógicas viabilizadoras de inclusão digital, social e educacional de Pessoas com Deficiência (PD), inseridas em um ambiente denominado: Construcionista, Contextualizado e Significativo (CCS), para desenvolver projetos tendo como ferramenta o computador. Para tanto, o grupo promove a formação inicial dos alunos dos cursos de licenciatura da unidade e também a formação em serviço de professores da rede regular da região. A metodologia adotada (análise teórica e metodológica para fundamentação teórica, entrevistas, estudo das patologias, elaboração de atividades contextualizadas, entre outras), tem contribuído tanto para a construção do conhecimento e para o afloramento da afetividade e sociabilidade das PD, quanto para a formação dos agentes atuantes no projeto. Deste modo, os avanços obtidos (desenvolvimento afetivo, social e cognitivo) em 2008 comprovam que é possível alcançar a inclusão das PD, desde que seu potencial e não suas limitações sejam evidenciadas e exploradas, de forma que expressem seus valores, idéias e habilidades.	pt_BR
dc.location.country	Brasil	pt_BR
dc.subject.keyword	Formação de Professores. Didática dos conteúdos. Conteúdos e Didática de Libras. Autor. Universidade Virtual do Estado de São Paulo. Título.	pt_BR
dc.contributor.projgrafico	Liliam Lungarezi de Oliveira	pt_BR
dc.type.copyright	Prazo de proteção legal dos direitos da obra	pt_BR
Appears in Collections:	Objetos Educacionais Unesp Textos - OE

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