Artigos, TCCs, Teses e Dissertações da Unesp : [104194]

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Recent Submissions
Issue Date	Type	Title	Contributhor(s)
2009	-	O uso do laboratório de química como contribuição para a formação continuada de professores de química	Plica, Lidia Maria de Almeida
2009		Projeto político pedagógico e educação inclusiva	Poker, Rosimar Bortolini;Tendolini, Eliana Alice
2007		O papel do ensino superior na formação para o ensino e pesquisa: relatos	Pinelli, Ayres José Gonçalves;Baptista, Celeste Corral Tacaci Neves;Marushi, Larissa;Galvão, Silvana Marins Arruda;Cardoso, Sonia Maria Vicente;Scheide, Tereza de Jesus Ferreira;Lüdke, Hermengarda;Lüdke, Menga;Cruz, Giseli Barreto da;Boing, Luiz Alberto;Falsarella, Ana Maria;Hashizume, Cristina Miyuki;Barone, Rosa Elisa Mirra;Penitente, Luciana Aparecida de Araújo;Silva, Ivaneide Dantas da;GOYOS, Celso;ESCOBAL, Giovana;ZULIANI, Giovana
2009		Um modelo sócio-interacionista para a formação continuada de professores	Piassi, Luís Paulo;Gaspar, Alberto;Santos, Emerson Izidoro dos;Vieira, Rui Manoel de Bastos
2009		Cursos noturnos na universidade pública 1997-2007: mecanismos de inclusão e de acesso às classes trabalhadoras	Pinho, Sheila Zambello de;Grego, Sonia Maria Duarte
2011		Utilização de softwaresi educativos com alunos altas habilidades	Pedro, Ketilin Mayra;Paulino, Carlos Eduardo;Chacon, Miguel Claudio Moriel
2011		Análise dos registros realizados pelos professores no livro de ocorrência: estudo de uma prática de uma escola de periferia do municipio de Rio Claro	Pedroso, Michele Cristina;Salles, Leila Maria Ferreira;Fonseca, Débora Cristina
2009		Análise e reflexão sobre o módulo introdutório de um curso a distância de formação de professores	Perez, Daniela Jordão Garcia;Santos, Danielle Aparecida do Nascimento dos;Ribeiro, Idelma Lucia Chagas;Ávila, Maria Aparecida de
2011		O estado da arte sobre as questões da sexualidade nos encontros nacionais de didática e prática de ensino: 1987 – 2012	Petrenas, Rita de Cássia;Ribeiro, Paulo Rennes Marçal
2011		Significados das práticas docentes no primeiro ano do ensino fundamental	Perez, Marcia Cristina Argenti
2011		A formação de professores e a importância das tecnologias da informação e comunicação	Pedro, Ketilin M.;Chacon, Miguel Claúdio Moriel
2011		Convergências entre as altas habilidades e a neurociência cognitiva	Paulino, Carlos Eduardo;Pedro, Ketilin Mayra;Chacon, Miguel Claudio Moriel
2011		Ciência e divulgação científica na universidade: a biologia no escopo da divulgação científica – a experiência do jornal biosferas	Pechula, Marcia Reami;Estevam, André Luiz de Camargo;Savietto, Abigail;Alcântara, Fernanda Leite de
2009		Uma investigação dos desempenhos em escrita de alunos do ensino fundamental	Paula, Elaine Cristina de
2011		A disciplina de análise na formação inicial do professor de matemática: uma constatação, várias questões	Otero-Garcia, Sílvio César;Baroni, Rosa Lúcia Sverzut
2011		A influência das instâncias formativas do professor de matemática para sua atuação profissional	Ortega, Eliane Maria Vani;Nascimento, Juliane do;Ciríaco, Klinger Teodoro;Teixeir, Leny Rodrigues Martins;Morelatti, Maria Raquel Miotto;Prado, Mayara Pierre;Fürkotter, Monica;Ramos, Regina Célia
2011		Formação e prática de professoras nas séries iniciais da educação fundamental: limites, possibilidades e desafios do trabalho com o preconceito e discriminação étnico-racial	Palú, Valéria Pavão de Souza;Moreira, Maria de Fátima Salum
2011		Prática de ensino de ciências e projeto de extensão universitária colorir: possibilidades intra e interespecíficas de ensino-aprendizagem	Paleari, Lucia Maria
2009		A política educacional do Estado de São Paulo no período de 1983-2008	Palma Filho, João Cardoso
2011		Ser professor de matemática nos anos iniciais: a visão dos alunos do curso de Pedagogia	Ortega, Eliane Maria Vani

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